SHADI GHADIRIAN, FOTÓGRAFA IRANÍ

Con 30 años, Shadi es considerada actualmente una de las artistas de Irán con más proyección e influencia. Sus fotografías de estudio sobre la mujer en la vida cotidiana y paradójica de las sociedades musulmanas es su faceta más conocida. Pero esta ex-alumna del recién establecido Departamento de Fotografía de la Universidad de Teherán, tiene también una vinculación social determinante en la sociedad iraní. Es una de las responsables de la página web womeniniran.com, activista cultural e inquieta con los nuevos formatos de comunicación. Shadi Ghadirian responde desde la cotidianidad de su trabajo.



Puedes leer una entrevista hecha a la artista, en la que nos habla de su obra, de sus pensamientos y de su país. Pincha aquí.

Si quieres ver su página web con gran parte de su obra pincha aquí

Hay un arte femenino? I Ioanna Karystiani

¿Hay un arte femenino?
Desde aquí, hasta el próximo 8 de marzo, intentaremos analizar este complicado tema
de hombre a hombre, de mujer a mujer

de persona a persona

Ioanna Karystiani

Η Ιωάννα Καρυστιάνη γεννήθηκε στις 8 Σεπτέμβρη του 1952 στα Χανιά της Κρήτης από γονείς Μικρασιάτες. Σπούδασε Νομικά. Επαγγελματικά ασχολήθηκε με το σκίτσο και την εικονογράφηση. Δούλεψε στην εφημερίδα "Ριζοσπάστης", στα περιοδικά "Τέταρτο", "Ένα", "Εικόνες", και σε ξένες εφημερίδες.
Το μυθιστόρημα της "Μικρά Αγγλία" ήταν υποψήφιο για το Ευρωπαϊκό Αριστείο και το βραβείο Balkanika.

(Creta, 1952). Trabajó como caricaturista para los diarios más importantes de Atenas y revistas de distintos países. Actualmente es productora de televisión.
Considerada la mejor novela griega de los últimos años,Pequeña Inglaterra obtuvo el Premio Nacional de Literatura en Grecia en 1997.

Pequeña Inglaterra es el nombre que daban los armadores del Egeo a Andros, isla de tradición marinera.
En un mundo esencialmente femenino, donde los hombres, en su mayoría marineros, están ausentes continuamente.
Mina Saltaferos gobierna los asuntos familiares según las férreas tradiciones isleñas. Mientras Mina acrecienta el patrimonio familiar comprando fincas y concertando el matrimonio de sus hijas, su marido, el capitán mercante Savvas, recorre los mares y mantiene otra familia en Buenos Aires. Sus hijas, Orsa y Mosja, serán víctimas del fuerte sentido práctico de la madre. Orsa conoce a su primer amor, Spyros, que mantiene en secreto por temor a Mina, y no comparte ese secreto ni siquiera con su hermana. Spyros no consigue que Mina le conceda la mano de la muchacha y parte a hacer fortuna. Cuando regresa, Orsa ya se ha casado con un hombre bueno y adinerado al que no quiere. Aunque nunca dejará de amar a Orsa, o precisamente por eso mismo, se casa con la segunda hermana, tejiéndose un entramado de desencuentros e infelicidades.
Este precario equilibrio termina con la llegada de la Segunda Guerra Mundial, momento en el que el marino Spyros se une a la contienda capitaneando su nuevo buque, llamado también Pequeña Inglaterra. Su muerte en batalla desencadena la tragedia familiar, de la que todos culpan a las intrigas de la Saltaferos.
Los personajes femeninos están descritos con rasgos simples pero eficaces: la sabiduría de Naná, la amargura de Katerina, la dulzura y inteligencia de Mosja y sus amigas, la fuerza y la seguridad de Mina, el carácter apasionado de Orsa... Los hombres juegan claramente un papel secundario y son descritos solo por el papel que juegan con respecto a ellas.
Y, como fondo a todo ello, los dos paisajes: el de la tierra, femenino, amable y alegre, acogedor y constante, luminoso; el del mar, oscuro y terrible, que se lleva a los hombres. Aunque toda la novela exhala un aroma a mar y arena, hay muchas mujeres en Andros que jamás volverán a comer pescado o a vestir una prenda azul.
Más información...

Ιωάννα Καρυστιάνη: Συναρπαστικό το γήρας

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Modern Greek Literature

Aminatou Haidar, defensora de los Derechos Humanos

"Aminetu Haidar, considerada la "Gandhi Saharaui" por su resistencia y lucha pacífica por la autodeterminación de su pueblo y la denuncia de la violenta y constante represión marroquí en el Sahara Occidental, fue expulsada en avión la mañana del sábado 14 de noviembre desde El Aaiún hacia Lanzarote, por la fuerza, sin documentos ni ninguna de sus pertenencias y después de casi 24 horas de aislamiento e interrogatorio. Madre de dos hijos, ha sido galardonada, entre otros, con el Premio de Derechos Humanos Robert F. Kennedy 2008, el austríaco Silver Rose Award 2007 y, un año antes, con el Premio de Derechos Humanos Juan María Bandrés. Fue nominada por el Parlamento Europeo para el Premio de Derechos Humanos Andrei Sájarov, ha sido candidata para el Premio Nobel de la Paz y Amnistía Internacional (EE.UU.) presentó su candidatura para el Premio Ginetta Sagan. En 1987, con 21 años, fue una de las 700 personas detenidas por participar en un mitin que pedía el referéndum de autodeterminación. Permaneció "desaparecida" sin cargos ni juicio durante cuatro años, torturada junto a otras 17 mujeres saharauis. En 2005, la policía marroquí la volvió a detener y golpear tras su participación en una manifestación pacífica. Fue liberada después de 7 meses gracias a la presión internacional de organizaciones como Amnistía Internacional y el Parlamento Europeo. Desde entonces, Aminetu Haidar ha recorrido el mundo para denunciar la ocupación militar marroquí y la violación sistemática de derechos de la población saharaui y para abogar pacíficamente por el derecho de su pueblo a la autodeterminación".
Fuente foto y texto: "Plataforma de apoyo a Aminetu Haidar"

En "La opinión de elcorreoweb.es" leemos:

"Aminatou Haidar, una de las activistas saharauis de mayor reconocimiento internacional, está en huelga de hambre desde ayer lunes contra el gobierno de Marruecos por no dejarla entrar en El Aaiún donde reside y la esperan sus hijos de 13 y 15 años de edad, y también contra el gobierno de España por complicidad en la maniobra.

Haidar volvía de un viaje a EEUU cuando le retiraron su pasaporte marroquí impidiéndole la entrada a El Aaiún por escribir en los impresos aduaneros y de inmigración el nombre de su país, República Árabe Saharaui Democrática, en vez de Marruecos en la casilla de nacionalidad. Es lo que había hecho en otras ocasiones y lo que cabe esperar de una persona que lleva luchando pacíficamente por la autodeterminación del Sáhara Occidental al menos desde 1987, cuando participó en una marcha silenciosa que terminó con la detención de 71 saharauis, y con la posterior desaparición de alguno de ellos, entre los que se encontraba Haidar.

Aminatou está en libertad desde 1991, y desde entonces no ha parado de denunciar las torturas y la vulneración de los derechos humanos de la que son víctimas los saharauis de manos del gobierno marroquí. Muchos se encuentran aún desaparecidos, unos en cárceles no oficiales como en la que estuvo la propia Haidar, y de otros no se sabe nada porque el gobierno marroquí nunca informa de lo ha hecho con sus vidas o sus cuerpos.

La luchadora saharaui intentaba volar el sábado al Sáhara pero ni las compañías aéreas le vendían el billete ni las autoridades españolas le permiten la salida porque no tiene pasaporte. Aunque sí le permitieron la entrada en España cuando fue devuelta por las autoridades marroquíes, alegando que tiene un permiso de residencia oficial español, que Haidar disfruta desde hace unos años por razones humanitarias al recibir tratamiento médico en un hospital de Madrid.

Puesto que para entrar en España desde un país extracomunitario se necesita pasaporte y no un simple permiso de residencia, la complicidad entre en el gobierno español y el de Marruecos, tal y como denuncia Haidar, parece que es algo más que una mera sospecha.
Y si es así, nuestro gobierno democrático tiene el deber moral de explicarse. De hablarle claro a su ciudadanía dejando clara su postura en este nuevo caso de atropello a los derechos humanos. A una ciudadanía que tantas muestras de solidaridad tiene con el pueblo saharaui, sobre todo cada verano, haciéndose cargo en sus propias casas de un número de niños y niñas cada vez más elevado.

Las autoridades, también las nuestras, no se deben engañar. Esa mujer valiente y luchadora que fue torturada en una cárcel secreta durante cuatro años y que ha utilizado su libertad para denunciar lo que a ella y a tantos otros les hicieron y les hacen, nunca va a dejar que los gobiernos de Marruecos y España la mantengan separada de sus hijos y de la lucha de su pueblo. Puede tardar mucho tiempo, pero también en Marruecos habrá algún día libertad y democracia y en el Sahara un pueblo que gracias a mujeres como Aminatou Haidar habrá podido ejercer el derecho a ser dueño de su destino. Nuestro gobierno puede ahora elegir si se pone del lado de quienes luchan por esto, o si apoya a quienes pisotean los derechos humanos. Una ocasión más para demostrar si solo se tienen grandes principios verbales o también la valentía para llevarlos a la práctica".

Mañana jueves 3 de diciembre se celebrará una concentración a las 7 de la tarde en la Plaza Nueva de Sevilla en apoyo a Aminatou, incluida dentro de las movilizaciones que se están produciendo en todo el país.

SALIERON A LA CALLE...

Ergonsi es la revista digital de los alumnos y alumnas del IES Gonzalo Nazareno de la localidad sevillana de Dos Hermanas. Está dirigida por el profesor de Lengua y Literatura Serafín Valverde. Tienen un apartado llamado “Videoproducciones” en el que cuelgan algunos cortos realizados por los integrantes de la revista. Con motivo del Día contra la la violencia de género, los alumnos y alumnas del Gonzalo Nazareno salieron a la calle y grabaron su aportación a este día.El resultado ha sido un hermoso y sencillo trabajo: ¿Te quieren?. Podéis verlo en el siguiente enlace: Pincha aquí.

Kiki Dimoula, Premio Europeo de Literatura 2010

Κική Δημουλά

Kiki Dimoula nació en Atenas en 1931. Comenzó trabajando de administrativa en el Banco de Grecia. Se casó con el poeta Athos Dimoulas (1921-1985), con el que tuvo dos hijos. Desde 2002, Dimoula es miembro de la Academia de Atenas.
Ha ganado el Premio Nacional de Grecia por dos veces (1971, 1988), y también los Premios Kostas y Eleni Ouranis (1994) y el Αριστείο Γραμμάτων de la of the Academia de Atenas (2001).

Su último galardón es el Premio Europeo de Literatura 2010.

Obra

La poesía de Kiki Dimoula es el reflejo de la anulación existencial de la postguerra. Sus temas principales son la carencia del hogar, la inseguridad, la usencia y el olvido. Usando muy diversas materias y protagonistas, y retorciendo la gramática y dando matices al léxico de forma nada convencional, logra dar especial fuerza a las palabras dando continuas sorpresas al lector, que no encontrará fácil seguir los caminos de su desbordada imaginación.

PRODUCCIÓN POÉTICA:

• Ποιήματα (Poemas), 1952
• Έρεβος (Erebo), 1956
• Ερήμην (In absentia), 1958
• Επί τα ίχνη (Sobre la pista), 1963
• Το λίγο του κόσμου (Lo insignificante del mundo),1971
• Το Τελευταίο Σώμα μου (Mi último cuerpo), 1981
• Χαίρε ποτέ (Adiós jamás),1988
• Η εφηβεία της Λήθης (La adolescencia de Lethe), 1996
• Eνός λεπτού μαζί (Un minuto juntos), 1998
• Ήχος απομακρύνσεων (El sonido de la partida), 2001
• Χλόη θερμοκηπίου (El césped del invernadero), 2005
• Μεταφερθήκαμε παραπλεύρως (Nos trasladamos a la puerta de al lado), 2007

Poemas con su voz

Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού

1.	Κονιάκ μηδέν αστέρων ( (802 Kb - 00:51)
	διαβάζει: Δημουλά Κική, Κική Δημουλά-Θάνος Μικρούτσικος: Στην αγκαλιά της άκρης, MINOS-EMI 1998
2.	Μία μετέωρη κυρία (1137 Kb - 01:13)
	διαβάζει: Δημουλά Κική, Κική Δημουλά-Θάνος Μικρούτσικος: Στην αγκαλιά της άκρης, MINOS-EMI 1998
3.	Ο πληθυντικός αριθμός (921 Kb - 00:59)
	διαβάζει: Δημουλά Κική, Κική Δημουλά-Θάνος Μικρούτσικος: Στην αγκαλιά της άκρης, MINOS-EMI 1998

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Poems
Version of creation
A kind of blues
Unexpectations
Passe-partout
Thieves in mind
A minute´s licence
Cartoon
The alibi
Easter in the oven
The feast of Lazarus

Greece - Poetry International Web

Me he permitido traducir alguno de los poemas de esta extraordinaria escritora:

INTERPRETACIÓN DE LA CREACIÓN
LADRONES EN LA MENTE
EL NÚMERO PLURAL

En la página del Departamento de Griego podréis encontrar esta información, así como las nuevas traducciones que iré incorporando.

Los niños hacen lo que ven.

Me viene a la mente, observando estas escenas, aquella canción de Serrat -salvando gustos musicales, claro está- que decía "a menudo los hijos se nos parecen". Para bien y para mal. Invitan así las imágenes a una reflexión sobre nuestra conducta, la de los adultos, inmersos la mayoría de las veces en esa vorágine de acontecimientos diarios que nos llevan a comportamientos, reacciones impulsivas que seguramente critiquemos en los demás si es que de actores inconscientes nos convertimos en observadores. Pero, cuando en algún momento esto ocurre, hemos de ampliar nuestra mirada a los que vienen detrás de nosotros, esas "esponjas" gigantes que absorben e interiorizan cada gesto, cada palabra que les toca de cerca y que en algún momento tienen la capacidad de reproducir de manera instintiva , como se produce el aprendizaje natural.
Si pretendemos coeducar, debemos comenzar por educar. Y por reeducarnos. Educar y reeducarnos mediante la utilización de gestos simples, de palabras amables que seguro permanecen ocultas detrás de la coraza de agresividad que nos vamos construyendo a golpe de prisas que van mermando nuestra paciencia y nuestra tolerancia hacia los otros individuos y también hacia las cosas que nos rodean.
Cuando hay un niño, una niña que insulta, que maltrata el mobiliario, que pierde la paciencia ante las indicaciones de un adulto, cuando se produce una actuación de agresividad hacia el otro... preguntémonos en que espejo se miró ese niño, esa niña, y enseñémosle que existe otra realidad más amable.

No más violencia

Se acerca el 25 de noviembre, fecha señalada para visibilizar la lucha contra la violencia hacia las mujeres. Los datos siguen siendo alarmantes a pesar de los esfuerzos realizados para erradicar esta lacra, como bien se reconoce desde el Ministerio de Igualdad. Los últimos informes son más alarmantes aún: La violencia contra las mujeres es cada vez más frecuente entre los jóvenes. Si esto es así tendremos que plantearnos si no es hora ya de abordar el problema también en las aulas de una manera seria y rigurosa, no solo aisladamente y de cara a la galería el día 25 de noviembre.
Y vuelvo a traer aquí un vídeo que ya colocamos en este espacio hace un tiempo porque incide directamente en la base del aprendizaje: aprendemos de lo que vemos. Es un buen material como punto de partida para la reflexión.

Daddies & Mummies - Click here for another funny movie.
Aquí se encuentra la campaña del Instituto Andaluz de la Mujer con actividades para trabajar en el aula.

1 Encuentro X0y1

Hoy 26 de octubre se ha iniciado el I Encuentro X0y1 en las instalaciones del Centro Andaluz de Arte Contemporáneo, en el Monasterio de la Cartuja de Sevilla.

Según figura en la página del Encuentro, el propósito del mismo será abordar las relaciones entre las prácticas discursivas y artísticas sobre género e Internet, desde diferentes teorías políticas y crítico-sociales que reflexionan sobre la construcción cultural de la diferencia sexual y la sociedad en red.

Presentado en el marco del proyecto X0y1, este encuentro pretende, además, incentivar la producción artística, creativa y de investigación sobre representación visual y construcción identitaria en la cultura digital, sobre sus lecturas estéticas y políticas. Quiere, en ese sentido, estimular el pensamiento crítico sobre la construcción de la diferencia sexual en las redes, sobre las representaciones culturales, económicas y sociales que "ejemplifican" y afectan a nuestras posibilidades de "ser" y relacionarnos en el ciberespacio, a nuestra construcción subjetiva en los otros, una construcción cada vez más mediada por las pantallas.

Remedios Zafra abrió la sesión reivindicando el acceso gratuito a la red y libre a toda la información que existe y presentando las claves del encuentro: Espacio de reflexión, donde se potencien los afectos y con sentido del humor.

Algunas preguntas planteadas:

-¿Cómo construimos la diferencia sexual en la red?
-¿Por qué hablar de género e internet desde un espacio de arte?
-¿Dónde queda nuestro tiempo propio para relacionarnos con los otros? La interfaz permite quitarnos la máscara del día ¿hasta qué punto eso es liberador de la mujer?

Algunas afirmaciones:

-La dificultad de nombrar algo llevó a inventar este X0y1 en clara alusión a las teorías ciberfeministas de los 90 que apostaban por la deconstrucción del género. 20 años después se apuesta por el yo, por la individualidad al tiempo que surgen las redes como campo para lo colectivo.
-La red no solo debe servir para visibilizar a las mujeres, también debe servir para seguir avanzando en la búsqueda de nuevas identidades que superen la dicotomía de género.

A continuación se presentaron distintas experiencias bajo el título (de-construyendo) GENEALOGÍA E HISTORIAS

1º Ál Cano Santana hizo una crítica de la Web 2.0 y todas las herramientas que bajo su apariencia de libertad encierran un propiedad y un control de todo lo que se produce. Por ello aboga por la Web libre y punto: la red ha de ser libre y potente, el servicio ha de poder ser administrado de forma accesible por las personas usuarias, el sistema operativo, así como los servidores web... han de ser libres

2º Marta Madrid presentó su trabajo Historietas de historias, un proyecto de investigación en la blogosfera sobre el cómic español y la memoria histórica desde una perspectiva de género.

3º Por último la mañana se cerró con la intervención de Donestech, un colectivo que experimenta y utiliza las TIC's de forma intensiva como instrumento y finalidad, tanto para trabajar como para experimentar, crear, conectar y redistribuir. Fue toda una exhibición de las realidades que ya están creadas y una invitación a utilizar las TIC's para desarrollar la imaginación.

Por la tarde talleres simultáneos sobre análisis de videojuegos y el uso de las TIC's en las técnicas de teatro nos dejaron un magnífico sabor de boca y ganas de volver al día siguiente para disfrutar más.

Natalia Estimírova: En tiempos revueltos, la mujer es la que pierde I

Natalia Estimírova, la responsable de Memorial en Grozni, fue secuestrada y asesinada el 15 de julio.
Esta ONG investigaba atrocidades presuntamente cometidas por los órganos de seguridad en Chechenia.
El año pasado Natalia Estemirova se permitió criticar en la televisión rusa la política del velo de Kadyrov, el presidente checheno. Declaró que aunque ella se lo ponía por respeto cuando visitaba familias en los pueblos, no lo hacía en los lugares de trabajo, en la Prokuratura o en los ministerios, y que "el Gobierno no tiene que entrometerse en la vida privada de los ciudadanos". Unos días después, Kadyrov la llamó diciéndole que le había insultado y amenazado. Le soltó que le excitaba el pelo sin cubrir y que si lo que pretendía era excitarle, entonces no era más que una puta y no una mujer.
La cuestión del velo era una mera excusa para señalar a una persona molesta para el régimen. Una persona que podía informar a la prensa extranjera de los abusos del régimen. Pero el episodio es más que significativo: el velo es obligatorio en los edificios públicos, y se puede obligar a las mujeres a llevarlo. El argumento del dictador no deja margen a suponer que las mujeres puedan llevarlo voluntariamente o como símbolo de su identidad cultural.
Sin personas como ella, capaces de informar a un periódico de las exacciones del régimen, la prensa extranjera, incluso la escasa prensa independiente moscovita, no tendría ningún medio de recibir información fiable sobre Chechenia.
Las mujeres son sobre todo las víctimas del "retorno a la tradición" de Ramzan, de sus siloviki y de sus imanes. "La dictadura está basada también en la humillación de las mujeres", declaraba Natalia Estemirova en abril ante la cámara de Mylène Saulois. El velo es obligatorio en todos los edificios públicos y en la universidad. Ramzan Kadyrov y su entorno predican (y practican) la poligamia, argumentando que tras la guerra hay menos hombres y las mujeres tienen la obligación de portarse bien. "Es mejor para una mujer ser la segunda o tercera esposa que ser asesinada (por su mala conducta, claro está)", declaraba Kadyrov en abril en una entrevista que concedió a Rossiiskaia Gazeta. Unos amigos nos muestran en Grozni los pisos de las numerosas esposas de Ramzan, fácilmente localizables por los guardias de seguridad y las barreras que bloquean la calle. No parece que las que atraen su interés puedan elegir.

El hecho de que planee sobre las mujeres chechenas la amenaza de perder derechos día tras día puede ser lo que menos preocupe a los ciudadanos, incluso a ellas mismas. La población respira aliviada tras los largos años de sangriento conflicto y vive una apariencia de normalidad. Sus prioridades son el poder vivir sin sobresaltos y con sus necesidades básicas cubiertas; no oponerse a un régimen que les proporciona todo esto tras años de penalidades, o por lo menos no hacerlo en público, para no colocarse en el punto de mira del dictador.
En este estado de cosas, ellas tendrán que esperar, y eso si no empeora más su situación, lo que parece más que probable.

Fuente: Reportaje de El País Semanal. La información obtenida de la revista aparece en amarillo.

Hipatia de Alejandría, una vida y una muerte llevadas al cine

Este artículo ya ha sido publicado por los alumnos y alumnas del departamento de Lenguas Clásicas en el blog del centro, pero creo que por su temática puede interesar también a los lectores de La Naranja. Lo escribieron el curso pasado cuando desarrollábamos el tema de la mujer en Grecia (tanto antigua como actual, tanto en la realidad como en la ficción). Supimos entonces que Amenábar preparaba una película sobre Hipatia de Alejandría. Iremos a ver Ágora, por fin, el próximo martes. ¿Quién fue su protagonista?

En una época en que eran verdaderas excepciones las mujeres que tenían acceso al conocimiento, Hipatia no sólo pudo alcanzarlo sino que además pudo alcanzar renombre y ser respetada por ello en los círculos más altos de la intelectualidad.
La leyenda de Hipatia de Alejandría nos muestra a una joven, virgen y bella, matemática y filósofa, cuya muerte violenta marca un punto de inflexión entre la cultura del razonamiento griego y el oscurantismo del mundo medieval. Como ocurre con todas las biografías de los matemáticos (y matemáticas) de la antigüedad, se sabe muy poco de su vida, y de su obra se conoce sólo una pequeña parte. Fue recordada como una gran maestra y admirada por la magnitud de sus conocimientos. Era considerada como el mejor matemático vivo del mundo greco-romano. Enseñó Matemáticas, Astronomía y Filosofía, escribió un trabajo titulado “El Canón Astronómico”, comentó las grandes obras de la matemática griega como la “Aritmética” de Diofanto, “Las Cónicas” de Apolonio, el libro III del “Almagesto” de Tolomeo; probablemente comentara junto a su padre los “Elementos” de Euclides y el resto del “Almagesto”. Construyó instrumentos científicos como el astrolabio y el hidroscopio.

La “revancha” de Hipatia llegó, aunque tardó más de mil años. La Ilustración se encargó de recuperar sus tesis y su figura. Toland y Voltaire consideraron la vida de Hipatia como expresión de la irracionalidad del fanatismo religioso, y en el Romanticismo la recrearon como la encarnación del espíritu de Platón y el cuerpo de Afrodita.

A comienzos del siglo XVIII, el erudito deísta John Toland usó su muerte como base para un extenso panfleto anticatólico titulado "Hipatia, o la historia de una las damas más hermosas, virtuosas, cultas y distinguidas en todos los aspectos; que fue despedazada por el clero de Alejandría para satisfacer el orgullo, la envidia, y la crueldad de su arzobispo, común pero inmerecidamente llamado San Cirilo, donde la califica de "encarnación de la belleza y el saber", sosteniendo que los varones deberían "avergonzarse para siempre de que pudiera encontrarse entre ellos alguien tan brutal y salvaje como para, en lugar de embriagarse con la admiración de tanta belleza y sabiduría, manchar sus manos de la manera más bárbara con la sangre de Hipatia, y sus almas impías con el estigma de haber cometido un crimen sacrílego". La obra de Toland es considerada una de la más influyentes en la formación del mito de Hipatia (wikipedia).

También se convirtió en icono del feminismo. Y ahora en 2009, su historia será contada en una gran película por Alejandro Amenabar, de la mano de Mateo Gil, coautor del guión.

"El rodaje, que ha durado 15 semanas, se ha desarrollado en la isla de Malta, en los mismos escenarios que sirvieron a Gladiador (2000) concretamente la zona del Fuerte Ricasolli. Las nuevas técnicas digitales y los grandes decorados han permitido, como puede verse ya en el trailer que a partir de hoy se proyecta en los cines, una recreación ambiciosa y espectacular de la ciudad de Alejandría, de sus calles, sus edificios y sus templos, incluyéndose su faro, una de las siete maravillas de la Antigüedad, desaparecido en el Siglo XIV tras un terremoto que azotó la ciudad" (unmundodecine.com).

Durante la época de Hipatia, Alejandría traspasaba un momento muy conflictivo, al igual que Roma, pues el cristianismo había adquirido mucho poder sobre todo después de que el Imperio Romano lo adopatara. Esto presentaba una pugna de intereses, pues para la nueva doctrina religiosa, el conocimiento como el de Hipatia era pagano.

En el año de 415 (d. e. c.), se inició una persecución contra todos los académicos del Museo y se les daba la opción de convertirse a la nueva fe o morir. Esto implicaba rechazar todo el conocimiento que tanto trabajo les había costado alcanzar. Hipatia se negó a serlo y se mantuvo firme a sus convicciones por lo que fue acusada de conspirar contra Ciryl, líder cristiano de Alejandría. Unos días después, un grupo enardecido de fanáticos religiosos interceptó el trasporte en el que se dirigía a trabajar, la arrancaron de éste y con filos de conchas marinas le fueron arrancando la piel hasta que ella por el dolor y desangrada murió.

El asesinato de Hipatía quedó impune al posponerse repetidas veces la propuesta de investigación que solicitó Orestes a Roma. Sus atemorizados discípulos no rescataron sus ideas ni su obra ante los violentos sucesos de la época y con su muerte desapareció también todo el avance matemático griego que ya no resurgiría hasta el Renacimiento, por lo que se la considera como símbolo del fin de la Ciencia antigua.

Poco tiempo después, la Biblioteca, el Museo así como otras instituciones y templos representantes de la cultura "pagana", fueron quemados. Ciryl fue canonizado y proclamado santo.

Para saber más:

Hipatia en DivulgaMAT

CULTURA: Huellas de Mujeres

Carl Sagan: la Biblioteca de Alejandría e Hipatia en Cosmos

En Wikipedia:

• Biblioteca de Alejandría
• Escuela de Alejandría

Este artículo está extraído en su totalidad de la página del Departamento de Clásicas del Azahar,
Lais en Atenas.

Herta Müller, Premio Nobel de Literatura 2009

Foto: AP

Herta Müller, novelista rumano-alemana, ha sido galardonada con el Premio Nobel de Literatura 2009 por su capacidad para describir "el paisaje de los desposeídos". Nació en Rumanía en 1953 en el seno de una familia alemana afincada en ese país tras la segunda guerra mundial. Su familia integraría ese grupo de las minorías que se movía entre las dos culturas. Herta Müller estudió simultáneamente filología alemana y rumana y, como dice ella, su literatura se mueve entre esas dos culturas. Su lengua materna es el alemán, pero su cultura vivida es rumana, de ahí que su escritura se caracterice por una peculiar forma de expresión. Su formación como filóloga de ambas lenguas le ha permitido reflexionar sobre el valor de la escritura. En una interesanta entrevista publicada en Crítica en junio de 2008 afirmaba:

El idioma rumano posee muchos niveles inexistentes en las lenguas germánicas. No todo en él se vuelve enseguida vulgar. Puede ser frívolo pero no vulgar, lo cual es absolutamente imposible en mi lengua materna. Cuando traduzco algo del rumano al alemán todo se vuelve ordinario, obsceno. No se corresponde en absoluto con lo traducido, simplemente porque ese plano lingüístico no existe en alemán. Y eso es lo que me fascina del idioma rumano. Igual que sus contradicciones. He escrito un libro titulado El hombre es un gran faisán en el mundo. Ése es un giro rumano. En rumano es muy frecuente decir “He vuelto a ser un faisán”, que significa: “He vuelto a fracasar”, “No lo he logrado”. O sea, en rumano el faisán es un perdedor, mientras en alemán es un arrogante fanfarrón. Como se sabe, el faisán es un ave incapaz de volar, vive en el suelo. Cuando empiezas a cazar y todavía no sabes hacerlo bien, cazas faisanes. La presa más fácil, puesto que el faisán no puede escapar. Los rumanos han incorporado ese rasgo a su metáfora. ¿Y cuál han tomado los alemanes para la suya? Las plumas, el plumaje, lo cual es muy superficial. La vida del animal no interesa a la metáfora alemana; a los rumanos les interesa la existencia del ave, y eso me fascina. El faisán rumano ha estado siempre más cerca de mí que el faisán alemán. Lo mismo me pasa con otras cosas.

Desde muy joven su crítica del régimen de Ceaucescu provocó su despido de la fábrica donde trabajaba como traductora. Tras la publicación de Niederungen (En tierras bajas), una relación de relatos sobre la vida de un pueblo alemán perdido en Rumanía según la perspectiva de una niña, sus dificultades para publicar en Rumanía aumentaron. En 1986 publicó en Alemania El hombre es un gran faisán en el mundo (Der Mensch ist ein groses Fasan auf der Welt), en 1992 La piel del zorro (Der Fuchs war damals schon der Jäger), en 1994 La bestia del corazón (Herztier). Estas cuatro obras están publicadas en castellano.
En 1987 se trasladó a Alemania donde vive y trabaja dedicada a la literatura.

Herta Müller es desde hoy la duodécima mujer que cuenta con el máximo galardón de las letras desde su institución en 1901.

Sus antecesoras fueron:

Selma Lagerlöf (Suecia) en 1909
Grazia Deledda (Italia) en 1926
Sigrid Undset (Noruega) en 1928
Pearl S. Buck (Estados Unidos) en 1938
Gabriela Mistral (Chile) en 1945
Nelly Sachs (Alemania-Suecia) en 1966
Nadine Gordimer (áfrica del Sur) en 1991
Toni Morrison (Estados Unidos) en 1993
Wislawa Symborska (Polonia), en 1996
Elfriede Jelinek (Austria) en 2004
y la escritora británica Doris Lessing, galardonda en 2007.

Fuente: Agencia EFE y Crítica

Carrera de la mujer, Sevilla 2009

Si el sábado pasado disfrutamos de la 1ª Triatlón femenina en Sevilla, el domingo 4 contemplamos emocionadas la Carrera de la Mujer que concentró a 4.000 mujeres de todas las edades. La mañana espléndida, calurosa en exceso para las fechas en las que estamos, el emplazamiento extraordinario de la Plaza de España y las inmediaciones del frondoso parque de María Luisa, contribuyeron a la concentración de miles de mujeres con el lema "Nunca correrás sola contra el cáncer". Toda una lección de mujeres que apuestan por la vida, por el deporte, por el esfuerzo personal y por la alegría de disfrutar y compartir.

Mercedes Sosa (1935-2009)

Ayer, 4 de octubre, el corazón de Mercedes Sosa dejó de latir, no pudo soportar por más tiempo la pasión, la entrega a los demás, la denuncia de injusticias y el canto a la vida de Violeta Parra que hizo suyo llevándolo por todo el mundo.
De pronto el tiempo se rebeló y su voz me hizo volver no a los diecisiete, sino a mis diecinueve, mis veinte años,cuando la canción sudamericana, desde Atahualpa Yupanqui o Facundo Cabral a Víctor Jara sonaba en nuestros pisos de estudiantes, se cantaba a coro en las manifestaciones. Eran tiempos de mirar adelante sintiéndote al lado de alguien que soñaba como tú. El pasado era tan negro que solo importaba transformar el presente para alcanzar un futuro mejor. Los cambios procedentes de Chile, tras el triunfo de la Unidad Popular y Salvador Allende, se convirtieron en una esperanza aquí en España.

Fuente. Marcunsinprensa, YouTube (Grabación de 1986).

Cuando en 1973 se produjo el golpe militar, con el apoyo de EEUU, el sueño se quebró pero las voces de denuncia, de reivindicación de justicia por parte de los pueblos, no pudieron ser acalladas. Entre esas voces destacó la voz sobria de Mercedes Sosa (ella se definía como Cantora, ese sería el título del último disco grabado con un grupo importante de artistas como Fito Páez, Caetano Veloso...) Según Facundo Cabral "cantante es quien puede cantar; cantor/a, quien debe"; esa función es la que Mercedes Sosa ha cumplido sabiamente y nos ha hecho mirar alrededor y valorar en los momentos más difíciles lo más importante que tenemos: la vida.

Fuente: NativoRS YouTube

"Gracias a la vida" de Violeta Parra

Gracias a la vida que me ha dado tanto
Me dio dos luceros que cuando los abro
Perfecto distingo lo negro del blanco
Y en el alto cielo su fondo estrellado
Y en las multitudes el hombre que yo amo.

Gracias a la vida que me ha dado tanto
Me ha dado el sonido y el abedecedario
Con él las palabras que pienso y declaro
Madre amigo hermano y luz alumbrando,
La ruta del alma del que estoy amando.

Gracias a la vida que me ha dado tanto
Me ha dado la marcha de mis pies cansados
Con ellos anduve ciudades y charcos,
Playas y desiertos montañas y llanos
Y la casa tuya, tu calle y tu patio.

Gracias a la vida que me ha dado tanto
Me dio el corazón que agita su marco
Cuando miro el fruto del cerebro humano,
Cuando miro al bueno tan lejos del malo,
Cuando miro al fondo de tus ojos claros.

Gracias a la vida que me ha dado tanto
Me ha dado la risa y me ha dado el llanto,
Así yo distingo dicha de quebranto
Los dos materiales que forman mi canto
Y el canto de ustedes que es el mismo canto
Y el canto de todos que es mi propio canto.

Gracias a la vida
Gracias a la vida
Gracias a la vida
Gracias a la vida.

Fuente: Musica.com

Triatlón de la mujer, Sevilla 2009

El ejemplo de Marta Domínguez está siendo secundado por otras atletas. Pero queremos hablar de esa gran cantidad de mujeres que están haciendo del deporte una actividad cotidiana en sus vidas y que acuden a competiciones deportivas cada vez más frecuentes. Ayer se celebró la Triatlón de Mujeres en la ciudad de Sevilla y se han superado con creces las expectativas en cuanto al número de participantes. Unas 250 mujeres han realizado las tres pruebas: natación, bicicleta y carrera a pie:

Buscando información sobre la prueba encontré en la página de Sportlife las palabras de Ana Burgos que merecen la pena ser leídas:

El triatlón de la mujer visto por Ana Burgos

Ana, triatleta internacional, representante española en los JJOO de 2004 y 2008 y diploma olímpico en Atenas, así como Campeona de España de Triatlón en numerosas ocasiones, nos da su visión sobre las iniciativas deportivas para mujeres.

El Triatlón de la Mujer, la Carrera de la Mujer, el día de la mujer trabajadora, etc., todos son días señalados en el calendario que debemos vivir a partes iguales como reivindicación de nuestros derechos de igualdad pero sobre todo como nuestra fiesta. A mí, que pertenezco a esa minoría que llaman deportistas profesionales o de elite, me gusta participar por el ambiente y por veros a todas haciendo algo con lo que yo disfruto cada día que me levanto.

Me gusta el ambiente que se genera, la alegría reinante, ver a vuestros maridos y parejas quedarse al otro lado de la barrera y verles como os animan mientras intentan que no se le escapen los niños, todo ello es tan diferente a lo que veo cuando compito yo, que me relaja y me indica el camino que seguiré cuando me retire. Cada triatlón de la mujer ha significado una mayor participación y más alegre. Pero, siempre hay un pero, yo que he visto 8000 mujeres, y aumentando, en la carrera de la mujer, 350 en el primer triatlón de la mujer en la Casa de Campo, me gustaría veros después los demás días del año. Hasta que de todas vosotras no vea más mujeres el resto de los fines de semana no habremos cambiado nada. Estos días de celebración ahora son muy importantes y nos los hemos ganado a pulso, pero debemos seguir disfrutándolos después, me gustaría veros corriendo la semana siguiente en la Casa de Campo, el Retiro o cualquier parque de cualquier ciudad, ese será el verdadero cambio, y os animo a que después de la carrera hacer del ejercicio vuestra filosofía de vida o por lo menos se gane un hueco en vuestro quehacer diario. Lo importante no es que nos dejen las calles y la Casa de Campo para nosotras unos días al año, lo importante es que eso nos anime a seguir día a día y pidamos lo que necesitamos para poder hacerlo todos los fines de semana, a nosotras también nos gustaría hacerlo cuando corre nuestra pareja. En definitiva disfrutar de esos días y vivirlos a tope pero continuar después, yo quiero cruzarme con vosotras cualquier día en bici o corriendo y quiero veros en las múltiples carreras populares y triatlones de cada ciudad. No solo es cuestión de igualdad, ni reivindicación; es salud, alegría y bienestar es disfrutar más cosas y tiempo con nuestros hij@s, herman@s, parejas, padres, etc y también disfrutar con nosotras mismas. ¡ANIMO, PARTICIPAR, PARTICIPAR Y PARTICIPAR PERO SOBRE TODO CONTINUAR!

La prueba fue muy emocionante solo empañada por las intervenciones machistas del comentarista de turno.

La próxima semana, el día 4 de octubre, a las 10,30 de la mañana, se celebrará La carrera de la mujer, también en Sevilla. El recorrido de 5 Km por el interior del Parque de María Luisa es una invitación a todas las mujeres a practicar deporte. Parte de la recaudación será destinada a la lucha contra el cáncer de mama.

Como dice Ana, ÁNIMO Y PARTICIPAD.

Marta Domínguez campeona del mundo de atletismo en 3000 metros obstáculos

Foto REUTERS (marca.com)

Como nuestro blog amigo del IES Puerta de Pechina ha recogido la noticia del Premio Príncipe de Asturias al deporte, concedido a Yelena Isinbayeba, la mujer que ha alcanzado 27 récords de salto con pértiga a sus 27 años, nosotr@s queremos dedicar esta entrada a Marta Domínguez, firme competidora al mismo premio, y campeona del mundo de atletismo en 3000 metros obstáculos en los recientes campeonatos celebrados el pasado mes de agosto en Berlín.

Marta Domínguez es un ejemplo de esfuerzo personal. Atleta de medio fondo y fondo (1500, 2000, 3000 y 3000 obstáculos), nació e 1975 en Palencia y es Profesora de Educación Física. Entre sus títulos destacan dos medallas de plata en los campeonatos del mundo de 2001 y 2003 que propició el nombramiento de mejor atleta española de ambos años.

El trabajo constante y la ilusión en lo que se hace produce sus frutos.

Felicidades Marta.

Unión de esfuerzos contra la violencia de género

Por fin el Ministerio del Interior ha creado una nueva herramienta para hacer más efectivo el seguimiento de todos los casos de violencia de género.

El Ministerio de Interior español ha creado una nueva base de datos para hacer seguimiento de los casos de la violencia contra las mujeres. Caso por caso, recogerá la información de las instituciones, Policía y servicios sociales y evaluará el nivel de riesgo de cada una de las víctimas. Así, el Gobierno pretende reforzar la prevención y mejorar la eficacia de la lucha contra la violencia de género.

Desde la Policía hasta los servicios sociales, todos los que trabajen en torno a la violencia de género tendrán acceso a la nueva aplicación informática. Básicamente, se trata de una base de datos que se encuentra en la Red, y recoge datos de todas las víctimas y automáticamente calcula su nivel de riesgo: extremo, alto, medio o bajo.

Según el nivel de riesgo de la víctima, en la misma aplicación aparecerán las medidas a adoptar por la Policía y servicios sociales. Algunas serán obligatorias, otras opcionales, y el mismo nivel de riesgo también será revisado en todo momento. El principal objetivo del nuevos sitema será la prevención.

Hoy en día, 102.000 mujeres figuran en esa base de datos.

Esperemos que esta nueva herramienta contribuya a acabar con esta permanente destrucción de vidas humanas. Hoy hemos conocido el último caso, y van ya 38 según el Ministerio de Igualdad. Se trata de una mujer de 45 años asesinada por un hombre de 61 en la localidad almeriense de Vélez-Rubio

Fuente: El País

Mesa redonda: "Socialización de género: Emociones y relaciones personales"

Después del paréntesis veraniego volvemos a retomar las tareas pendientes.
Aunque distante en el tiempo, seguimos aportando el material de las IV Jornadas de Formación Docente celebradas en Granada en mayo de 2009.
En esta ocasión presentamos el contenido de de la Mesa redonda sobre "Socialización de género: Emociones y relaciones personales".

Juan Ignacio Paz from jugarly on Vimeo.
En ella intervinieron Juan Ignacio Paz,psicólogo del Instituto Andaluz de la Mujer y especializado en tratamiento a mujeres que sufren violencia de género.

Carmen Ruiz Repullo from jugarly on Vimeo.
Carmen Ruíz Repullo (Licenciada en ciencias políticas; experta universitaria en género e igualdad de oportunidades; máster en sexología, terapia sexual y género)

Ana Alonso del Pozo from jugarly on Vimeo.
Ana Alonso del Pozo (Profesora del IES Poeta García Gutiérrez, de Chiclana de la Frontera)

Eduardo Rodríguez de la Rosa from jugarly on Vimeo.
Eduardo Rodríguez de la Rosa (Licenciado en lenguas clásicas, educador sexual y de género, miembro del colectivo Ahige)

Mesa debate IV Jornadas de coeducación en Granada from jugarly on Vimeo.
Y respondieron a las preguntas del público.

Aprender habilidades socioemocionales a través de la lectura

Después de un paréntesis involuntario volvemos a la tarea de recoger aquí toda la información que se transmitió en las IV Jornadas de Formación Docente en Igualdad de Género, celebradas en Granada los días 28 y 29 de mayo, dedicadas a la "Educación emocional y socialización de género". Si las Jornadas se iniciaron con la intervención de Mª del Mar González, la clausura corrió a cargo de la escritora Gemma Lienas Massot que expuso las posibilidades de "Aprender habilidades socioemocionales a través de la lectura".

Tras una breve intervención sobre la educación emocional y sus ventajas nos presentó la reciente colección del Hada Menta



Sobre el autocontrol de la conducta en la adolescencia presentó los diarios de Carlota, Diario violeta y el Diario rojo. Este último escrito a la vez que Andreu Martín y Jaume Ribera escribían "El Diario rojo de Flanagan".

Sobre el pensamiento positivo "Así es la vida Carlota"

Y sobre la resolución de conflictos, la colección La tribu de Camelot.

Que esto no sea una despedida

Aunque confiamos en que su mano firme y decidida siga dirigiendo estas páginas, nuestra compañera y amiga Juana García Linares se ha jubilado, por motivos de salud. Sus compañeros y compañeras del Centro, sus alumnos y alumnas la vamos a echar muchísimo de menos. Han sido dieciocho años de trabajo bien hecho, de entrega y dedicación, de contagiarnos su espíritu luchador e incansable.
Ella ha sido la persona que ha impulsado la Coeducación en nuestro Instituto y la que la ha llevado fuera de las paredes del centro. La que ha creado redes, la que la ha extendido al barrio.
Una gran mujer que ha trabajado desde la docencia y fuera de ella por todas las mujeres.
Dentro del Instituto, intentaremos conservar y extender ese espíritu que ella ha forjado. Aquí, ella seguirá dando testimonio de la dignidad de todas nosotras.
Gracias, amiga y compañera.

Uniendo redes

En este mar virtual que llega a nuestra mesa sin movernos de la silla hemos encontrado, o nos han encontrado, dos islas en las que recalar para reponernos de posibles naufragios. Se trata de dos páginas de mujeres donde la poesía y la pintura nos presentan obras de artistas que reclaman su espacio en el mundo de la belleza.

Una es Carmensabes

Otra es Mialuf

Ya forman parte también de nuestra galaxia.

Asociación DEGENA

Nos hacemos eco, en este espacio, de la presentación de la Asociación DEGENA. Para ello repetimos la información que aparece en la página de la misma e invitamos a todas las personas que deseen participar en este proyecto se inscriban en la misma:

"En las IV Jornadas de Formación Docente en Igualdad de Género celebradas en Granada durante los días 28 y 29 de mayo de 2009, se ha presentado la Asociación de Docentes por la equidad de género y la educación no androcéntrica: DEGENA, que surge de la necesidad de aunar esfuerzos entre el profesorado que está en el compromiso de avanzar en el logro de la igualdad entre los géneros desde la educación. Nace desde la convicción de la utilidad y efectividad que suponen las redes de docentes, para intercambiar estrategias, reflexiones y prácticas. Por otra parte, la constitución de una Asociación constituye una plataforma idónea para aunar propuestas relacionadas con el avance de la equidad de género en la educación y elevarlas a las instancias competentes.
Desde aquí os presentamos los Estatutos de esta Asociación a la que pueden pertenecer docentes, en activo o no, y la posibilidad de que os inscribáis en la misma y nos hagáis llegar vuestras aportaciones".
Desde aquí se puede acceder a la página para inscribirse.

Seráphine Louis (1864-1942)

Se proyecta en nuestras pantallas estos días la película Seráphine, de Martin Provost, ganadora de 7 premios César de la Academia francesa de Cine. Acudí al cine por animada de esa recomendación personal que te hace alguien y al poco tiempo me dejé llevar por la mirada de esta mujer atormentada (magnífica interpretación de Yolande Moreau) que se movía como una autómata por una ciudad gris de principios de siglo donde solo la acompañaba el ruido metálico de unos zapatos que la sometían a un deambular constante de un trabajo a otro marcado por el ritmo del reloj. Luego, ya libre, se despojaba de esos zapatones y levantando la cabeza su mirada se transformaba mientras se dirigía al campo, abrazaba los árboles, se sentaba mirando al horizonte mientras el viento le traía rumores que solo ella escuchaba y su rostro reflejaba un éxtasis que la hacía olvidarse de sus miserias.

Luego, como poseída por una fuerza extraña, buscaba los materiales (tablas, tierra, sangre, semillas, aceite de las velas, barniz y botes y botes de laca blanca) y se encerraba en un pobrísimo cuarto donde pasaba la noche cantando y pintando.

Seráphine De Senlis

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Según BIHALJI-MERIN, Oto: El Arte Naïf, ed. Labor, Barcelona, 1978. ISBN: 84-335-7558-9; pp. 45-46, (Citado en Mujeres en el arte) "Seráphine Louis nació en 1864 en Assy (Oise). Jamás estudió pintura, ni durante los tiempos de su niñez, cuando fue pastora, ni posteriormente, cuando trabajaba como sirvienta".

Conocemos su obra gracias a la aparición de un marchante alemán, Wilhem Uhde, para el que ella trabajó como sirvienta en 1912. Desde entonces él la animó a seguir pintando pero la 1ª guerra mundial los separó y Seráphine siguió en su humilde trabajo y pintando en sus arrebatos nocturnos unas flores, frutas y árboles que nos miran desde la tabla como si quisieran iniciar un diálogo con quienes estamos al otro lado. Tal vez era el diálogo de Seráphine con la naturaleza. Dice en un momento de la película "cuando estoy triste hablo con los pájaros, los árboles... y se me pasa" .
Sencilla lección de vida.

Fuentes:
-decine21.com
-Mujeres en el arte
-soitu.es
-Trailer de la película

Educación emocional y socialización de género

Las IV Jornadas de Formación Docente en Igualdad de Género, celebradas en Granada los días 28 y 29 de mayo, dedicadas a la "Educación emocional y socialización de género", se iniciaron con una conferencia de Mª del Mar González, profesora de Psicología Evolutiva de la Universidad de Sevilla.

La conferencia, por problemas técnicos, aparece fragmentada en 8 vídeos a continuación.

Mª del Mar González hizo un repaso de la importancia de la Educación emocional desde los primeros meses de vida de los bebés.

¿Por qué considerar la Educación Emocional como clave del BIENESTAR SOCIAL?. Mª del Mar González señala distintas razones:

-Favorece felicidad y satisfacción vital.
-Promueve adquisición de estrategias para afrontar y minimizar emociones negativas y paralizantes.
-Alienta el sentido de autocompetencia: control de emociones e impulsos.
-Produce satisfacción por la buena sintonía con las demás personas.
-Respeto y atención a necesidades emocionales de cada quien.
-Desarrollo de resolución de conflictos de manera dialogada.
-Revisión de relaciones de hombres y mujeres desde la equidad y el entendimiento.
-Mejorentendimiento social desdeel respeto a la diversidad.
-Bases para convertir la escuela en comunidad moral.

¿Cuáles son las claves para la Educación Emocional?


El profesorado debe:
-Ser buenos modelos de desarrollo emocional.
-Mostrar interés por estados emocionales del alumnado.
-Reconocer y expresar los propios sentimientos.
-Incluir en preocupaciones explícitas los conflictos emocionales del alumnado.
-Modelar estrategias eficaces y adaptativas de control emocional.
-Mostrar respeto por la diversidad del alumnado y aquello que resulta importante para ellos o ellas.



Tras presentar 4 cuentos para distinta situaciones, contestó algunas preguntas de las personas asistentes