La primera vez

Fántástico corto para trabajar los estereotipos.

"Mujeres que resisten, una historia no contada"

 

El pasado 26 de octubre Mujeres de Negro de Sevilla presentó la exposición "Mujeres que resisten, una historia no contada”,  en la Casa de la Provincia. En ella  se muestra toda la trayectoria de esta organización, a lo largo de dieciocho años. La exposición permanecerá abierta hasta el 21 de noviembre.

"Mujeres de negro" utilizan el arte como un medio más con el que evidenciar las situaciones de injusticia, desvelarlas y cuestionarlas. “Hacemos arte con una mirada crítica a través de la que vamos buscando alternativas”, aseguran.

La organización explica que esta exposición “responde tanto a nuestra filosofía como a nuestra manera de estar, desde el feminismo antimilitarista, ante las problemáticas sociales que la violencia genera en los diferentes ámbitos de nuestra vida”.

La exposición recoge distintos momentos de su ya larga historia con el tema "de la resistencia no violenta" y denuncia de los distintos conflictos bélicos que se perpetúan en el tiempo.Mujeres de negro es quizás el único grupo que se ha mantenido a lo largo de tanto tiempo en la ciudad de Sevilla con una línea de trabajo basada en la independencia y la coherencia, como apuntó la ex-parlamentaria europea Kechu Aramburu en la presentación.

“Partiremos del momento en que nos planteamos ser Mujeres de Negro a través un análisis del contexto en el que nos tuvimos que situar. Lo llenaremos de contenido con espacios que hablen y muestren con nuestros textos, fotos, pancartas, publicaciones y otras creaciones, los planteamientos y actividades que, de acuerdo con nuestra filosofía, hemos ido desarrollando”.

"Mujeres que resisten, una historia no contada”, muestra también las características e iniciativas que definen a Mujeres de Negro de Sevilla y que las diferencian de otros grupos: las Redes de mujeres y redes de solidaridad que desde el primer momento fueron tejiendo y el funcionamiento del grupo basado en la autonomía, la autogestión y la no jerarquización, que les ha llevado, por ejemplo, a desarrollar junto a MOC y REDPAZ el proyecto Casa de la Paz de Sevilla.

Feminismo antimilitarista

Mujeres de Negro de Sevilla se enmarca en lo que se conoce Feminismo antimilitarista, una opción que lleva a la denuncia de la “política patriarcal del belicismo”, y que también han querido reflejar en la exposición.

De este modo, queda incluida “la herencia que nos llega a través del desarrollo del pensamiento y las actividades de las mujeres en varios puntos del planeta y de la Red Internacional de Mujeres de Negro que denuncia a los ejércitos, sus guerras y todas las violencias que éstos generan”, y además el activismo que caracteriza a la organización y que “da voz” a todas las mujeres que viven inmersas en conflictos armados, tanto emergentes como olvidados.

También hay en la exposición un espacio para las alternativas. Declaraciones que esbozan la creación de una cultura de paz y rescatan cómo las mujeres han contribuido a ello, dejando huellas, creando redes de resistencia locales, nacionales e internacionales o realizando encuentros en lo que se tienden puentes entre mujeres de diferentes culturas, opciones sexuales e identidades.

Además de la exposición, a lo largo del mes de noviembre está prevista una serie de actividades que Mujeres de Negro de Sevilla organiza como “respuesta activa y pacífica a la violencia que ejerce el poder”.

Exposición del 27 de Octubre al 21 de Noviembre 2010 (Abierto de martes a Domingo)

HORA: De 10:00 a 14:00 h y de 18:00 a 21:00 h.

LUGAR: Casa de la Provincia (Plaza del Triunfo nº 1), Entrada gratuita.
Programa:

Martes 26 de Octubre. 20:00 h.

- Vigilia ante la puerta de entrada. Mujeres de Negro de Sevilla.

- Presentación de la Exposición por Kechu Aramburu, feminista y ex-eurodiputada. 20:30h

- Coloquio entre asistentas/asistentes.

Martes 02 Noviembre. 18:30 h.

- “Mujeres de Negro en la actualidad”. Entrevista abierta dando respuestas a cómo vemos, entendemos, nos posicionamos, etc. en temas y conflictos actuales. Asistirán: Nani Carvajal, presidenta de la Asoc. Prensa Andaluza y Rosalia Romero, filósofa feminista.

Martes 09 Noviembre. 18:30 h.

- Presentación de la Agenda 2011 de Mujeres de Negro de Sevilla.

- Participarán también amigas de la Tertulia Feminista, Entrepueblos, etc. y nos aportarán sus visiones sobre agendas anteriores.

Miércoles 10 Noviembre. 19:00 h

- “Por qué ser feminista y antimilitaristas”, un viaje a través de la historia de Mujeres de Negro e intercambio de opiniones sobre: textos, vídeos e imágenes de la exposición con las mujeres del ECOLOCAL.

Martes 16 Noviembre. 18:30 h.

- “Lectura de textos sobre la Paz”, con la colaboración de las amigas Personas Libro.

               Nuestra compañera Guillermina Elías aparece en esta foto de hace más de doce años.

Fuentes: AMECO. Press
Imágenes: Juana G. Linares

Un siglo ya: la Mujer en la Universidad

Mucho conseguido, mucho por hacer.

III Jornadas de formación en Igualdad de Género 20-10-2010. Sevilla

CONSTRUYENDO IGUALDAD

Conferencia inaugural de las Jornadas a cargo de Berta Muñoz Luque, expertaen género. Psicóloga y terapeuta gestáltica. Inspectora de educación.

Jornadas internacionales de coeducación, Barcelona

Si no tuvisteis oportunidad de asistir a las Jornadas internacionales de coeducación celebradas durante los días 14, 15 y 16 de octubre en Barcelona,  aquí tenéis el enlace al blog que se ha creado para almacenar todas las intervenciones. 

Además se ha creado un grupo de debate y discusión en Faceboobk para seguir trabajando en coeducación utilizando las nuevas herramientas que ofrece la red: 

-Coeducación Facebook

Reflexiones planteadas en la clausura

Clausura: Luz Martínez Ten. Secretaria de Políticas Sociales de FETE-UGT y Roser Font, Secretaria General de FETE-UGT Catalunya

1- La escuela mixta no es coeducación.

En la actualidad siguen existiendo situaciones que discriminan a las chicas e impiden el pleno desarrollo vital y emocional de los chicos.

2- Es necesario repensar la escuela desde una perspectiva coeducativa y democrática que redirija sus fines a la formación integral de alumnos y alumnas en su pleno desarrollo emocional, cognitivo y social, educando para compartir la vida en igualdad, contribuyendo a construir una sociedad más justa, equitativa, solidaria y sostenible tanto para las mujeres como para los hombres.

3- Es urgente transformar la organización del centro escolar para lograr los fines educativos que defendemos:

• Planes de igualdad
• Agente de igualdad con horas, funciones, formación
• Participación del conjunto de la comunidad escolar y el entorno social

4- El profesorado es el protagonista del cambio, mujeres y hombres, por lo que es necesario e imprescindible diseñar y desarrollar programas de formación obligatoria tanto inicial, continua y de especialización con una metodología reflexiva que ayude a comprender las actitudes sexistas modificándolas y aprender a utilizar metodología y contenidos para la práctica coeducativa.

5- Rediseñar el currículo escolar incorporando los saberes, intereses y las contribuciones de las mujeres en el conjunto del currículo, en todos los niveles y colocando en el corazón de la enseñanza aquellos valores, conocimientos actitudes y destrezas relacionados con los cuidados que son imprescindibles para una vida plena, responsable y equilibrada.

Por ello es necesario:

Introducir perspectiva de género en :

• lenguaje
• contenidos
• libros de texto
• metodología
• práctica escolar
• convivencia

6- Incorporar la educación de los afectos y la sexualidad en todos los nivels escolares formando en relaciones de igualdad, respeto y reconocimiento de la diversidad.

Factores básicos para aprender derechos y responsabilidad y desterrando la violencia de género.

7- Trabajar desde una perspectiva, práctica y teoría que nos ayude a avanzar en una escuela coeducativa y democrática, visibilizando las buenas experiencias , creando redes, utilizando las nuevas tecnologías y reconociendo la contribución y la autoridad de las personas que están creando teoría y práctica coeducativa, democrática y de paz.

El IES "Cuenca del Nalón" de La Felguera-Langreo, Asturias, ganador del primer “Premio Irene: la paz empieza en casa"

Foto: Ministerio educación

Madrid, 14 oct (10). AmecoPress, : El Ministerio de Educación ha hecho entrega hoy de los Premios Irene “La paz empieza en casa” correspondientes al año 2009. El primer premio ha sido para el IES Cuenca del Nalón, de Asturias, por su proyecto “La perspectiva malva”.

«La perspectiva malva en el dibujo»,una nueva mirada en la enseñanza del dibujo que revive la historia de artistas olvidadas. La perspectiva malva, “como la axonométrica o la cónica, es una nueva perspectiva, ésta más crítica con el entorno”, ha señalado Marta Beiro, directora del centro y responsable del proyecto, que persigue reforzar el trato igualitario entre las y los adolescentes como escuela para la vida.  El premio está dotado con 10.000 euros.

Peligra el Plan de Igualdad

Inquietud ante la supresión en cadena de las instituciones de igualdad de varias Comunidades Autónomas

Las asociaciones de mujeres denuncian que éste no es el momento, y que se está privando de autonomía a las políticas de igualdad

Según  AmecoPress

Madrid, 21 sep (10). AmecoPress. La crisis ha obligado a realizar recortes en todas las administraciones públicas, y lamentablemente está conduciendo a que lo primero que se lleve por delante sean los organismos que velan por los derechos de las mujeres. La supresión de cuatro instituciones regionales de la mujer en cuatro meses pone en entredicho el valor que a su labor le dan los gobiernos de los que dependen estos organismos.

En junio se suprimió en Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha. En septiembre los recortes se han llevado por delante al Instituto de la Mujer de Murcia y al Observatorio contra la Violencia de Género de la Comunidad de Madrid. El Servicio Gallego de Igualdad podría desaparecer en los próximos días.


Para Marisa Soleto, de la Fundación Mujeres, la supresión de los organismos de igualdad no responde a un criterio coherente con la reflexión que desde el Gobierno se está haciendo en la forma de crear políticas de igualdad. “No parece razonable que precisamente ahora se eliminen los organismos con competencia para la coordinación y el impulso que necesitan las políticas de igualdad para ponerse en marcha”.


Reconoce que hay que ajustarse el cinturón, y que los recortes van a afectar a todas las políticas. “La duda es si se está aprovechando esta coyuntura económica para cambiar criterios de gestión y borrar del mapa aquello que, en realidad, nunca ha sido apreciado en el seno de las propias administraciones”, reflexiona en su blog.


Coincide con ella Rosa María Fernández, presidenta de CELEM, en que detrás de esta supresión está el concepto. "Los institutos se crean para garantizar los derechos civiles, políticos y privados de las mujeres como personas, no como miembros de la familia u otro colectivo", que es precisamente contra lo que destaca que atenta su desaparición. "Se dan pasos atrás", continúa, "se está diluyendo el papel de los movimientos feministas".


Maite Marqués, portavoz de STOP Supresión, plataforma en contra de la eliminación de los Organismos de Igualdad creada a partir de la desaparición del Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha, lamenta la incoherencia de algunos sectores de izquierdas al denunciar que la supresión del órgano homólogo en Murcia es un retroceso. “No se pronuncian con la misma rotundidad en Castilla-La Mancha”, señala, y especifica: “Estamos muy dolidas por el silencio del Consejo Regional de la Mujer”.


Para Marqués, esto no es una cuestión de “feminismo de partido”, sino de “oportunismo”, e incide en la vocación de la plataforma de defender “todos” los organismos de defensa de las mujeres, independientemente de los trabajos de unos y otros, insistiendo en la importancia de seguir avanzando en la igualdad, la libertad y el empoderamiento de las mujeres desde unos organismos “autónomos”. “La imagen de estos organismos”, subraya, “es su efecto público de apuesta por las políticas de igualdad”.


En cualquier caso, se muestra satisfecha porque las acciones de la Plataforma están teniendo una gran acogida y espera sinceramente que se frene la desaparición del Instituto en su región, para lo que las asociaciones están tratando de concretar una reunión con el presidente Barreda.


Desde Galicia, Ana Ulloa, presidenta de la Asociación de Empresarias de la Coruña, recalca que estos organismos “sólo pueden desaparecer una vez que logremos la igualdad, y no por un recorte”. Las mujeres “seguimos ínfimamente representadas en organismos oficiales y en casi todos los estamentos”, recuerda, y lamenta que en la entrega de diplomas esta semana de una conocida escuela de negocios, “prácticamente el 90% eran hombres”.


Más tranquila se manifiesta la presidenta de la Federación de Mujeres de la Región de Murcia, Mª Carmen Mengual. “No estamos ni inquietas ni preocupadas”, señala, porque según se les ha confirmado en las reuniones mantenidas con el gobierno de la región, “se mantienen las políticas de igualdad, la dirección sobre violencia de género y sus presupuestos”.


En su opinión, se está dando demasiada polémica a este asunto, y considera el recorte inevitable ante la falta de presupuesto. “Da igual que se llame Instituto de la Mujer que Dirección General de la Mujer. Si no vamos a retroceder en políticas de igualdad, no pasa nada. Y para eso estamos nosotras, para velar por su cumplimiento”.


Fotos: archivo AmecoPress
---
Pie de foto: Logotipo de la plataforma STOP Supresión

La Asociación andaluza DEGENA está recogiendo información sobre la situación de la coordinación de coeducación en los  educativos, algo que aparece en el I Plan de Igualdad y que ha desaparecido en los nuevos ROC (Reglamento de Organización del Centro).
Sin embargo la coordinación de coeducación sigue vigente puesto que el Plan de Igualdad no ha sido "derogado". Por ello están haciendo una revisión de la situación en los distintoscentros educativos para iniciar las actuaciones oportunas:

2. El mantenimiento del estatus y el grado de competencias de la persona que coordine la coeducación en cada centro y que establece el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación. En este sentido, os recordamos que la Orden de 15 de mayo de 2006 que desarrolla el I Plan de Igualdad (BOJA de 25 de mayo de 2006) sigue vigente en su totalidad, por lo que se sigue disponiendo de las horas complementarias de guardia y recreos, según los niveles educativos, para realizar dicha labor de coordinación.
Si en algún caso ha habido en los horarios personales omisión de este cumplimiento de la Orden citada, os rogamos nos lo hagáis saber a la mayor brevedad posible, a fin de poder realizar, desde DEGENA, las acciones oportunas al respecto.

DESIGUALES. Mujeres y hombres en la crisis financiera

Ayer 7 de septiembre tuvo lugar, en la sala de exposiciones del convento de Santa Inés de Sevilla, la presentación del libro Desiguales. Mujeres y hombres en la crisis financiera, obra de Lina Gálvez Muñoz, profesora titular de Historia e Instituciones Económicas de la Universidad Pablo de Olavide  de Sevilla, y Juan Torres López, catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de Sevilla. El libro está publicado por la editorial Icaria e incluye un prólogo del economista  José Luis Sampedro.
Se trata de un texto que recoge en un lenguaje asequible las conclusiones del análisis de los autores sobre los diferentes efectos de la actual crisis que experimentan las mujeres y los hombres.

Destacamos algunas de las afirmaciones: “los efectos de la crisis no afectan por igual a todos los desiguales”, hombres y mujeres, ricos y pobres, de distintas razas… Esto, que es una obviedad, no es tenido en cuenta a la hora de aplicar medidas para salir de la crisis.
“En el último año se ha producido un aumento del 12% de ricos, a la vez que un millón de personas ha pasado a ser pobres en España” (Juan Torres). Las desigualdades han aumentado.
Pero además de entre los desiguales son las mujeres las peor paradas en la crisis: “las mujeres tienen más problemas a la hora de conseguir créditos porque son las que tienen menos puestos estables, mayores tasas de de trabajo parcial y menores salarios (hasta un 24,8% menos en España según un estudio de la Confederación Sindical Internacional, Bruselas 2009, aunque va reduciéndose según los datos del Ministerio de Igualdad recogidos hoy en El País). Sólo el 3% de los créditos concedidos se hacen a mujeres. En el año 2000 el 85% de los créditos solicitados por mujeres de la Unión Europea fueron rechazados (pág. 112 del libro Desiguales).
Y ello a pesar de que, según la Oficina Internacional del Trabajo, las mujeres obtienen la mitad de la producción mundial de alimentos y hasta el 80% o el 90% en los países más pobres. (Pág.110)

Según la profesora Lina Páez: “De las crisis se sale con dos efectos:
1º Retroceso de las políticas de igualdad: los ajustes presupuestarios de los gobiernos afectan a los recortes sociales e indirectamente a las mujeres porque tendrán que realizar más trabajos no remunerados (atención a los mayores, por menos inversión en la ley de Dependencia; a los menores, falta de guarderías…)
2º Ante el paro masculino: Incorporación de las mujeres al mercado laboral pero con peores condiciones, aceptando trabajos a tiempo parcial para poder seguir trabajando en casa (porque en general el hombre en paro no asume el trabajo de casa).
En los últimos años se ha realizado una fuerte inversión en la educación y formación de la mujer pero eso no va  acompañado de una presencia de las mujeres en los trabajos para los que han sido formadas por diversas razones. Y muchas de las que han apostado por su carrera profesional han renunciado a formar una familia o a tener hij@s lo que ha llevado al país  a una tasa de natalidad de1,4, de las más bajas de la Unión Europea, algo que afectará a muy corto plazo a la sociedad en general de España.
Si las políticas que se aplican continúan por el camino de un trabajo inestable disminuirá aún más la natalidad y aumentará el problema social.

Por todo ello, concluyen los autores,  La DESIGUALDAD, ADEMÁS DE INJUSTA, NO ES RENTABLE. 

Pero aunque la situación es difícil “el margen de maniobra de los gobiernos aún es amplísimo, siempre que la sociedad reaccione y apueste por defender las políticas sociales” (Juan Torres).

El tema es lo suficientemente serio como para informarnos, debatir, analizar y buscar soluciones desde la ciudadanía sí, pero también desde unos gobiernos fuertes que consigan alianzas con otros gobiernos para dejar de ser unos títeres de los bancos y de las agencias financieras que se han apoderado de la riqueza  y están extorsionando al mundo entero.
Por algo los gobiernos democráticos son los depositarios de una tarea fundamental: mejorar la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas.

Empezaremos por leer el libro Desiguales a fondo.

P.D. Más información artículo de Sami Nair en El País.

Escuela de Adultos de Doña Mencía (Córdoba)

Tras el paréntesis del verano, volvemos a dar cuenta de las últimas novedades que nos interesan sobre la presencia de las mujeres en nuestra sociedad.

Teníamos pendiente dedicar un espacio a la labor realizada en las Escuelas de Adultos, un lugar ocupado mayoritariamente por mujeres que han encontrado ahí un lugar para satisfacer sus inquietudes y sus ganas de aprender y sorprenderse en la vida. En la Escuela de Verano de Córdoba tuvimos la suerte de conocer a Juliana Moreno, maestra de la Escuela de Adultos de Doña Mencía, un pueblo muy activo de la provincia de Córdoba.

Su entusiasmo y dedicación le ha llevado a publicar, junto con su compañero Cristino Lastres, El libro de mi vida, de las mujeres de la Escuela de Adultos “Juanita la Larga” de Doña Mencía. Se trata de una recopilación de historias entrañables escritas entre1984 y 2009 que recogen recuerdos, oficios, costumbres, fiestas, personajes de esta parcela de España que ha quedado en las mentes de estas mujeres. Episodios referidos a la emigración, a la familia numerosa, a los trabajos (esmotar la lana, matanzas, aceituneros, “trabajar sirviendo”, pastor de cabras…), a los sueños y alegrías de vivir (amor, las ferias, carnavales, bailes), reconocimiento al esfuerzo de las madres, padres, abuelos.
Toda una sucesión de emociones salvadas del olvido gracias al trabajo realizado en estos centros.

Las ganas de aprender y de actuar ha llevado a estas mujeres a crear una asociación “Buena Vista” que las mantiene unidas y con nuevas actividades. Así han publicado un folleto titulado “Hogar sin química: reducir, reciclar, reutilizar” con recetas para fabricar jabón artesano, limpiador para la ropa, limpiacristales, suavizante para el pelo.

Para recoger todas las actividades que llevan a cabo durante el año elaboraron el calendario de 2010.

Han recopilado canciones populares y han publicado un CD con las mismas.

Y finalmente han recopilado en un libro recetas de cocina de la zona que va ya por la 2ª edición: Guisar como ayer en Doña Mencía.  En definitiva, la labor de estas mujeres es todo un ejemplo a seguir y la demostración de las inmensas posibilidades que tienen las personas que no renuncian a crecer y a desarrollarse en la vida.

Felicidades.

TIC's herramientas para la sociedad del conocimiento

Las TIC's herramientas para el conocimiento on Prezi

Presentación sobre las TIC's  para la Escuela de Verano 2010 celebrada en Córdoba del 1 al 3 de julio de 2010.